配套文件 WHO 突发卫生事件计划学习策略 一种学习策略，旨在打造一支准备就绪、愿意和有能力的员工队伍，成为突发卫生事件工作的优秀员工队伍。 2018 年 10 月封面图片来源 WHOWPROE.Eraly 内容文档 1 词汇表。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 文件 2 能力框架。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 文件 3 WHE 培训标准。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 文件 4 WHE 培训框架。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 文件 1 词汇表 以下定义对于理解和应用此学习策略评估至关重要。衡量参与者在筛选、人力资源或绩效管理职能方面的绩效的措施。能力框架。一种结构化模型，它概述和定义了组织角色所需的特定行为（知识、技能、经验、素质）和责任，以提高整体绩效。属性。反映一个人独特的个人特质的个人特征属于教练。教练主要涉及特定技能领域的绩效改进（通常是短期的）。这些目标通常是在遗传起源或通过教练的积累获得的。虽然学习者有初级教育的生活经历。目标的所有权，教练拥有过程的主要所有权。在大多数情况下，辅导涉及好友支持系统。一种将学习者配对或分组以通过他们直接的外部反馈相互支持的系统（例如，教练向受训者报告他或她所观察到的内容）。与选定的学习活动和途径相比，听起来像是辅导，辅导是任务导向的（而不是外出，辅导、辅导和相互建议是面向关系的）和短期的（需要辅导，保持信心是长期的），直线经理是交易所信任的关键部分。...
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