全球知识指数 (GKI) 自 2017 年起每年编制，是在七个领域（即大学预科教育、技术和职业教育与培训、高等教育、研究、发展）层面跟踪各国知识绩效的汇总衡量标准。创新、信息和通信技术、经济和总体有利环境。
它旨在衡量知识的多方面概念。这个概念是一个流动的概念，通常与“知识经济”或“知识社会”等相关概念相关联。它有时也仅限于狭隘的理解，将重点限制在教育或技术上。
鉴于其用途和含义的变化，GKI 旨在通过将概念分解为其组成部分来引入对知识的更系统的理解，从而认识到知识系统在与经济和社会结构相关的所有背景和应用中的多维性质。这允许对与不同部门相关的知识政策进行更有意义和有洞察力的探索。此外，它还有助于在发展与知识之间建立更加科学和基于证据的联系，以维持联合国开发计划署应用的人类发展概念以及世界领导人在 2030 年可持续发展议程中于 2015 年商定的可持续发展概念.
GKI 涵盖 138 个国家和 199 项指标，为指导和告知政策制定者、研究人员、民间社会和私营部门在政策的不同方面开展合作以促进知识型社会和弥合知识差距提供了一个系统工具。...
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